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Deutsche Studierende nutzen virtuelle Realität und künstliche Intelligenz, um sich mit Holocaust-Erinnerungen auseinanderzusetzen

Deutsche Studierende nutzen virtuelle Realität und künstliche Intelligenz, um sich mit Holocaust-Erinnerungen auseinanderzusetzen



Ellen McPherson

WLDH-Studioleiter Mogan und deutsche Konversationsstudenten diskutieren über die Ethik hinter dem Lied „Tell Me, Angie“.

Letzte Woche besuchte der Kurs GERM 3033: Konversationsdeutsch von Professorin Kathleen Condrey das World Languages ​​​​and Digital Humanities Studio, um „Tell Me, Angie“ zu erkunden, ein kostenloses Online-Projekt, das Technologien der künstlichen Intelligenz (KI) und der virtuellen Realität (VR) kombiniert Erzählen Sie die Geschichte der Holocaust-Überlebenden Angie Orbacher.

Studioleiter Curtis Maughan leitete die Sitzung, die damit begann, dass sich die Klasse rund um das Programm versammelte, bevor sie die Headsets aufsetzte, um ein 3D-Doppelgänger von Inge Auerbacher zu „treffen“, der Fragen der Schüler auf Deutsch beantwortete, während Animationen den Virtual-Reality-Raum füllten und illustrierten Auerbachers Erinnerungen.

Nach der Interaktion mit dem Programm in der Zielsprache mit Hilfe der Studioforscherin Isaiah Ness und der deutschen Lehrassistentin Ellen McPherson trafen sich die Schüler erneut, um ihre Erfahrungen im „Tell Me, Angie“-Programm zu verarbeiten.


Schüler eines Deutsch-Konversationskurses nutzen Virtual-Reality-Headsets, um ein Thema zu erkunden
Studierende des Deutsch-Konversationskurses GERM 3033 von Professorin Kathleen Condrey erkunden eine Virtual-Reality-App namens „Tell Me, Inge“.

In der Nachbesprechungssitzung diskutierten die deutschen Konversationsstudenten zunächst, was sie über Auerbachers bemerkenswerte Geschichte gelernt hatten, und diskutierten dann die Ethik der Konversations-KI und Zeugenaussagen im Zusammenhang mit dem Holocaust.

Maughan kommentierte die Diskussion wie folgt: „Ich bewundere Dr. Condrays Studenten sehr, die nicht nur ein hohes Maß an deutschen Sprach- und Kulturkompetenzen unter Beweis gestellt haben, sondern auch ihre nachdenklichen und kritischen Kommentare zu den ethischen Implikationen der Richtlinie geäußert haben.“ KI-VR-Software Bei WLDH Studio streben wir nach einem ähnlichen Ansatz für technologische Innovationen – gleichermaßen begeisterte Erkundung und kritische Analyse.

Wie bei der Sitzung mit GERM 3033 wird das Studio in den nächsten Wochen Virtual-Reality-Lernmodule über VR Classroom für die Italienisch- und Chinesischkurse anbieten.

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Siehe auch  Deutschland finanziert Kohlebergbau in Südafrika | Nachrichten | DW